ADMINISTRAÇÃO E NEGÓCIOS

1. Objetivo Geral

Desenvolver uma compreensão crítica da relação conteúdo/forma no ato de ensinar. Possibilitar, ao docente, diferentes práticas pedagógicas que facilitem a condução do saber fazer em sala de aula. Refletir, sobre as contribuições da Didática, como instrumento para a Didática do Ensino Superior.

2. Público-alvo
O curso proposto destina-se aos profissionais Arquitetos, Designers de interior, Engenheiros Civis, Técnicos em Edificações, bem como Profissionais correlatos das áreas de projetos, obras e equipamentos; Profissionais das áreas de Gestão, Gerenciamento, Comunicação e Judiciária.

3. Habilidades e Competências
Trabalhar a relação dialética entre ensino e aprendizagem, visando a reconstrução teórica a partir da prática observada e exercida; Assumir uma atitude permanente de reflexão e crítica; Construir conhecimentos em interação com a realidade e situações de aprendizagem vivenciadas; Correlacionar atos educativos, através de processos participativos, utilizando estratégias e mediações para possíveis soluções; Criar aspirações de iniciativas e criatividade, assegurando autonomia na construção da formação profissional.

4. Ementa
Reflexão sobre as contribuições da Didática como instrumento para a docência no Ensino Superior. Construção de práticas educativas significativas relacionadas ao contexto acadêmico. Aprendizagem como processo dinâmico.
5. Certificado Disciplinas que integram o conteúdo do curso
- O CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
- A QUESTÃO DO CONHECIMENTO
- O PROFESSOR E AS ESTRATÉGIAS DE ENSINAGEM
- A METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA.
- AS DIMENSÕES INSERIDAS NO CONTEXTO DIDÁTICO
- COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PEDAGÓGICAS
- RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
- PESQUISA EM SALA DE AULA
- INTERDISCIPLINARIDADE
- PROFESSOR REFLEXIVO E A CONSTRUÇÃO DO SABER NO ENSINO SUPERIOR
- AS NOVAS TECNOLOGIAS DO ENSINO SUPERIOR
- O SABER FAZER EM SALA DE AULA
- ORIENTAÇÃO E EXERCÍCIOS DE COMO FALAR EM PÚBLICO
- O QUE TORNA O APRENDIZADO EFICAZ E COMO LIDAR COM AS DIFERENÇAS DE NÍVEIS DE APRENDIZAGEM
- COMO TRABALHAR E DESPERTAR VALORES
- ORIENTAÇÃO E EXERCÍCIOS DE ELABORAÇÃO, PONDERAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROVAS (UTILIZANDO A TAXONOMIA DE BLOOM)
- O PROFESSOR MOTIVADOR
6. Professores
Regina Barros Leal - Mestre em Educação pela UFC, Graduada em Pedagogia pela UFC, Professora do curso de Pedagogia da Unifor, Consultora e Instrutora na área de Educação.
Fred Jorge Freire - Pós-Graduado em Planejamento Educacional pela UNIVERSO-RJ, Graduado em Pedagogia pela UECE, Professor de Metodologia da Pesquisa Científica do INBEC e Coordenador Pedagógico de Instituições de Ensino Superior.

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